Samhällsmedborgarnas IKT-kunskap? 

Återigen anklagas sociala medier för att ha möjliggjort spridning på bilder som har delats till barn och unga. Det är fler föräldrar än vanligt som har kontaktat organisationen Bris, om hur de ska samtala och bearbeta barnens upplevelser kring förra fredagens attack mot Stockholms mest besökta promenadgata, Drottninggatan.
Än en gång anklagas sociala medier, och speciellt medier som unga använder, för att det inte finns något filter, eller att unga fått ta del av bilder som inte retuscherats för att dölja, i det här fallet, döda och skadade kroppar.

Tyvärr riktas sällan kritiken mot de som delar eller sprider dessa bilder. De får sällan stå till svars eller förklara varför de valt att dela och sprida bilder, t.ex. i nyhets- eller debattinslag.

Under förra fredagen, efter attacken spreds en mängd fotografier på skadade och döda på Snapchat och andra medier som unga använder.

Mycket kritik uppkom senare för att man inte respekterat integriteten för de saknade och skadade samt deras anhöriga. Det är viktigt att diskutera vidare ur moraliska och etiska aspekter och vi från IKT-fritids anser att det är viktigt att personal i skola samt föräldrar i hemmet samtalar om fotografering.
Men…
kränkande fotografering regleras i 4kap 6a § BrB   som skyddar individers integritet på t.ex. badhus, omklädningsrum och toaletter men detta dåd hände på allmän plats och du som samhällsmedborgare har rätt att fotografera händelser eller personer på allmän plats.

Vid händelser som attacken på Drottninggatan eller t.ex. trafikolyckor är det mycket viktigt att barn och vuxna vet och kan ta ställning om de ska ta bilder och om dessa är OK att sprida, framför allt ur etisk och moralisk synvinkel.

Några organisationer uppger att de har varit aktiva och sett till att falsk och felaktig information inte spridits på de vanligaste sociala medierna som t.ex. Facebook eller Twitter. Men konstaterar att dessa bilder har missats eftersom de inte tänkt på de medier som unga och barn använder.
Snapchat, Whatsapp, Tumbler, flick:r mm är några av dessa. 

När vi vuxna är ointresserade och lämnar barnen ensamma på medier som Snapchat, Whatsapp, Kik, flickr, mm. blir barnen utelämnade till att ta egna beslut, skapa egna strategier och följa ”strömmen”. D.v.s. i det hör fallet, dela vidare bilden utan eftertanke.

Problemet är att nyhetsmedier och analytiker problematiserar mediet isig. Istället för att rikta kritiken mot användarnas brist på kunskap. Har dagens samhällsmedborgare den kompetens som krävs kring digitala verktyg och sociala medier i vårt moderna samhälle? Vems ansvar är att medborgare vet vad som är OK att sprida eller dela, utifrån moraliska, etiska men även juridiska aspekter?

Vi tror att det är mycket viktigt att vi är kritiska emot vårt egna agerande kring hur vi själva använder sociala medier. Samt att vi samtalar med barn och unga och att vi befinner oss där barnen befinner sig. Vi måste inte vara ”vänner” med våra barn om de inte vill. Men genom att ladda ner appen och få en förståelse för hur den fungerar samt visa att man är intresserad av deras värld, kan vi få en förståelse, och det är då barnen får tillit till oss vuxna.

Och då kommer de komma till oss och fråga!

Om media och vi vuxna slutar anklaga Snapchat, KIK, Whatsapp, mm. att det är sociala mediers ”fel” att unga fått ta del av bilder och eventuell information som egentligen skulle filtrerats. Det är fortfarande användarna som fotograferar och delar. Därför är det viktigt att lyfta diskussionen kring etiska och moraliska ställningstagande i samband med fotografering och filmning, hemma vid middagsbordet och i skolan.

 

 

 

 

 

 

 

 

Safer Internet day 2017

Vad gör ni i er verksamhet med barnen på tisdag när det uppmärksammas hur vi alla ska arbeta med att göra Internet säkrare och schysstare?

Här är vårt förslag på samtalsunderlag och inslag i likabehandlingsplanen som kan användas under dagen. Vi rekommenderar även NOHATE materialet på statens medieråds hemsida: http://statensmedierad.se/nohate.1295.html

Schysst och säker på nätet kopia

Självklart kan du skrolla ned i vår blogg här nedan och hitta övningar vi rekommenderar eller kanske är det så att du har vår bok där hemma? Då finns det en massa tips och länkar i den som du  också kan använda.

fritidhem_ikt_omslag-kopia

Ha en fin Safer Internet day! Everyday!

 

Sociala medier – iakttagelser och reflektioner januari 2017

På väg till skolan
Vi är många som stiger av bussen samtidigt på väg till skolan. Här är några exempel på vad som händer under promenaden på ca 6 minuter.

 Selfie
Två flickor i åk 7 stannar och tar en selfie med en fantastisk morgonrodnad i bakgrunden.

Pokemongym
Lite längre fram har tre pojkar i åk 2 stannat för att lägga in en Pokemon på ett gym som finns på en förskola som man passerar. En pappa med ett förskolebarn i barnvagn passar också på att placera en Pokemon i gymmet eftersom han ser att han lätt kan vinna fighten med sin mycket starkare Pokemon. Han ursäktar sig med att han har ansvar för sin sons mobil under dagen för att han ska kunna levla och hitta nya Pokemons i stan. (sonen går i åk 4)

Gå och spela
Ett helt gäng med barn i åldrarna 7-9 år går och spelar olika spel på sina mobiler samtidigt som de berättar olika trix eller hack som man kan göra för att komma vidare i spelet.

Lasersvärd
Ett par barn har laddat ner en app med olika ljudeffekter. Under promenaden hinner de slåss med lasersvärd, raka sig och smyga sig nära personer, samtidigt som de släpper långa fisar.

Lyssna på musik
En flicka och en pojke i åk 3 delar på ett par hörlurar och lyssnar på en låt samtidigt som de småpratar och närmar sig skolan.

Hjälp med läxan
Står och pratar med en lärare i åk 4 när en av hennes elever räcker henne sin mobil och berättar att en elev vill prata med henne. Det är en flicka som varit sjuk under dagen som tar kontakt via Snapchat. Eleven undrar om hon kan göra något arbete hemma samtidigt som hon växlar mellan olika filter på Snapchat. Läraren ger förslag på uppgifter i olika dataprogram medan flickan byter filter från utstående ögon till hatt, glasögon och mustasch för att avsluta med ett trollansikte med en gigantisk näsa. När de pratat klart önskar eleven trevlig helg och försvinner bland fiskar med ett färgglatt cyklop.

snap

Kurragömma
I spelet Momio kan man använda en gruppchatt. Perfekt för kurragömma på skolan. Alla gömmer sig inom ett visst område på skolan. (Detta sker på em. när de är på Klubben) Sedan skickar man ledtrådar i gruppchatten så att man ska kunna hitta varandra.

Umgås med sjuk kompis
Ett sätt är att livestreama vad som händer på t.ex. Klubben på em. Vilket händer rätt ofta.

Musical.ly
Man kan sända live på Musical.ly, men det absolut populäraste användningsområdet är att göra rörelser till korta ”musiksnuttar”. Det tränas och regisseras runt om i våra skolor. På raster, i korridorer och när tillfälle ges helt enkelt. I den här appen finns det möjlighet till kreativitet och att sprida sina åsikter. Vilket många passar på att göra, t.ex. mot mobbing.

Inspiration
Att bli inspirerad av bilder eller filmer är kul och leder ofta till egna varianter. Här är en bild på en elev i åk 4 som flera hjälpts åt för att framställa.

insta2

Helt klart är att mobilen är en del av barn och ungas vardag och ett sätt att umgås.

Ett sätt att försöka förstå deras värld är att prova de olika apparna själv och leka med dem.
Dessutom finns ett filter på Snapchat som gör dig supersnygg, bara en sån sak 🙂

 

 

 

 

 

Kvalitetstid på nätet under julhelgen

Clownhysterin under hösten hade en lite kittlande känsla av spänning hos många barn. Det var otäckt med medias rapporter om clowner som slogs och skrämde barn och gamla. Det fanns t.om. barn som var helt säkra på att clownerna hade mördat folk för det hade de sett på Youtube. Medias rapportering om clownernas framfart, klippen på YouTube och ryktesspridningen bland barnen var en stor anledning att prata källkritik med barnen.

På YouTube trendar Jocke och Jonnas filmer om besök och övernattningar i hemsökta hus. Filmerna är snyggt gjorda och Jonna, Jocke och deras kompisar springer för livet när spöken uppenbarar sig eller när det plötsligt ramlar ner någon från taket.

14562042_215721702170934_480224128771555328_n

”Man ser ju att det är på riktigt” ”det kom ju en skugga smygande fast alla var inne i huset” sa en tjej som går i åk 4 med bestämd röst. Men vad som är sant eller inte är jätte svårt att veta, speciellt när man är ett stort fan av Jocke och Jonna och deras vloggar. Senaste veckan har vi haft många samtal om vad som ser verkligt ut och vad som faktiskt sker i verkligheten, men fortfarande är det en del barn som är övertygande om att det som sker i filmklippen är verkligt.
Därför blir vårens projekt på Klubben filmskapande. I dag har ett gäng besökt skolans vind tillsammans med vaktmästaren. Manuset till ”Den gamla vinden” har börjat ta form och barnen är supertaggade. Jättekul att få ta i ordentligt med kuslig musik, knarrande dörrar och läskiga ljudeffekter. Det här blir en film med 10 årig åldersgräns! Det finns så mycket trix man kan använda sig av när man filmar och vi kommer att köra ”extra allt”.

Passa på att umgås med barn och unga både analogt och virtuellt under julen. Det är viktigt med källkritik, men det är också härligt så länge som fantasi, lek och barnens förmåga att ge sig hän och ryckas med av sagor och myter lever kvar.

En riktigt God Jul önskar vi er ❤
Stina & Linnea

PhotoFunia-700a1e2

Youtube sätts på prov

I fredags höll 50 miljoner subscribers andan. Världens mest följa vloggare skulle lägga ned sin youtube kanal. I protest emot YouTube.

Det hela startade med att vår svenska vloggare Felix Kjellberg, även känd som pewdiepie tidigare kritiserat plattformen YouTube för att plötsligt ändra systemet med subscribers och delningar av populära klipp. När man prenumererar på en kanal visas de senaste klippen i flödet. Så är det inte längre. Bara för att du följer en YouTub kanal så prioriteras den inte i ditt flöde utan nu blandar YouTube  random videoklipp för att bredda utbudet.

Vilket pewdiepie har motsatt sig! Han menar på att en youtubers är väldigt beroende av sina följare eftersom de tjänar sin lön på den reklam som visas i samband med deras klipp. En  youtuber är beroende av sina följare. Och om följarna inte kan se att ett nytt klipp lagts upp kanske de missar att titta på det. Det kan göra skillnad på om man kan leva som youtuber eller inte. Eftersom de lägger ner väldigt mycket tid och energi för att framställa genomtänkta och nyskapande klipp så känner sig många youtubers svikna. Trotts att det är de som gjort och gör YouTube till världens störta plattform!  Och med det noterat så hotade alltså youtubestjärnan att stänga ned sin kanal i fredags om han skulle få över 50 miljoner subscribers. Vilket var precis det som hände.

Men…medan världen höll andan och beklagade hans beslut så raderade han inte sin kanal med 50 miljoners följare utan ”Jack septiceye2”, en annan kanal som han skapat  och enligt Expressen bara hade två publicerade videoklipp, och hans följare kunde andas ut.

En manifestation som fått uppmärksamhet i media, kanske precis som han ville. Nu väntas YouTube svara på kritiken. Kommer de ändra tillbaka till det tidigare systemet där prenumemanterna kommer se de senaste klippen i sina flöden?

Det återstår att se.

http://m3.idg.se/2.1022/1.671612/pewdiepie-jag-raderar-kontot-klockan-fem

http://www.svt.se/kultur/pewdiepie-stanger-inte-kontot

http://www.aftonbladet.se/nojesbladet/article24073881.ab

Dataspel ful eller finkultur?

För 30 år sedan ansågs populärkultur för skräpkultur. Man ställde det som var enkelt och banalt mot det som varit komplext och svårt. Ett litterärt verk som filmatiseras är det ”finare” en ett populärt dataspel som blir film. Vilken film kommer att dra mest publik?

Den alltjämt växande spelindustrin är något var och en sannolikt får vänja sig vid framöver. Det som en gång i tiden sågs som skadligt för ung­domar och var en värld bara för de så kallade nördarna är nu vardagskultur för barn och unga.

För varje år växer den svenska dataspelsindustrin, i såväl omsättning som anseende. Enligt en rapport sammanställd av organisationen Dataspelsbranschen finns det 213 aktiva bolag som arbetar med spelutveckling i Sverige.

En av dem är den svenska spelstudion Coldwood Interactive som finns i Umeå, där större delen av de anställda utbildat sig i bland annat datavetenskap på Umeå universitet.
I år släppte de Unravel som är ett fysikbaserat pusselspel,

image-adaptive-full-medium

Spelets bakgrunder och landskap är inspirerade av naturen runt Umeå. Spelets kreativa chef, Martin Sahlin, fick inspiration till spelet efter att själv ha skapat en docka av garn i samband med en campingresa i norra Sverige. Sahlin kände att man alltför ofta får se påhittade miljöer i spel, och ville nu passa på att visa upp mer av den natur han känner och älskar. https://sv.wikipedia.org/wiki/Unravel

Intresset för poddar med och om spelutvecklare och spel ökar rejält samtidigt som
Sveriges Radio uppmärksammar spelbranschen genom att ta upp ämnet i en mängd olika program och genom livesändningar från olika event.

lan700__w700_h247

Dreamhack anordnas i Jönköping och är världens största Lan Party, (lan = lokalt nätverk) det vill säga en träff dit människor kommer med sina datorer och kopplar ihop sig, ofta för att spela datorspel. Dreamhack arrangeras två gånger per år, med 50´000 personer besökare i somras. Anton ”Zanster” Dahlström ska representera Sverige i de nordiska mästerskapen på Dreamhack nu i november. Anton har blivit svensk mästare två år i rad lever på att spela strategispelet Starcraft 2 som är känt för att vara en av de mest intensiva e-sporterna. Under matcherna som kan pågå i 40 minuter vardera utför proffsen ungefär 3-6 kommandon varje sekund i spelet.

SVT sänder från Dreamhack hela helgen 24/11-27/11 2016

Så tillbaka till frågan ful eller finkultur?

Gränserna mellan vad som är fint eller fult börjar suddas ut och i dag handlar det också om vad som är kommersiellt gångbart. I dag är spelbranschen en del av samhällsekonomin, och den ökade omsättningen med 800% mellan 2010-2014.

Mycket har hänt på 30 år!

Den första september 1986 släppte Nintendo sin första spelkonsol i Sverige och exakt 30 år efter Nintendos konsolsläpp öppnades ett museum helt ägnat åt spelhistorien. (1/9-2016)

sthlmspel-870x450

Vi kanske ska strunta i vad som anses vara fint eller fult utan bara konstatera att spelvärlden ÄR en del av dagens kulturutbud.

 

 

 

Tankar om Datalogiskt tänkande och Internet

Året 2016 börjar närma sig sitt slut och Internet har blivit viktigare för varje år som går, inte minst för våra unga. För dem är Internet betydelsefull och viktig för deras studier men även för privatlivet.

Utvecklingen i vårt samhälle går framåt när det gäller att förhålla sig till Internet och dess möjligheter. Vi erbjuds nu digitala lösningar för våra vardagliga rutiner för att underlätta, förenkla och samtidigt ha kontroll och tillgänglighet.
Därmed har även Internet blivit sårbart. För om vi börjar förlita oss på att Internet alltid är tillgängligt kan det bli problematiskt att hitta lösningar som man kan använda sig av när uppkopplingen inte fungerar.

Idag diskuteras programmering i skolan och om det ska vara ett särskilt ämne eller ingå i olika ämnen.

På många skolor och förskolor satsar man på programmering samtidigt som det startats flera olika privata initiativ.
Man talar om det ”datalogiska tänkandet” i samband med programmering. Det är viktigt att man är noga med vilka begrepp man använder när pratar om programmering. Begreppet innehåller flera tekniker som innefattar aktiviteter som krav, mjukvarudesign och testning. (https://sv.wikipedia.org/wiki/Programmering)

Det finns även olika nivåer av programmering: strukturerad programmering, funktionell, objektorienterad och logik programmering.

Flera framgångsrika ”Hack” har startats, då barn och vuxna arbetar med material som innebär att datalogisk tänkande används.
Utbudet av material som vänder sig till skolor och privatpersoner växer på marknaden och den ena roboten ska vara bättre än den andra.
Och det är bra att marknaden även utmanar och utvecklar produkter som gör det möjligt för skolor och fritidshem att erbjuda och lära ut kunskaper som tillsammans med barnens färdigheter skapar digital kompetens.
För kompetens är något som skapas.

Den digitala kompetensen är något som våra unga behöver inför framtida utmaningar.
Det är en förmåga som kräver att både kunna använda Internet och digital teknik för att stödja aktiviteter. (https://sv.wikipedia.org/wiki/Digital_kompetens)

Därför blir Internet en väsentlig del i området programmering. Därför får vi inte glömma bort att prata om Internet när vi pratar programmering med våra unga. Ibland kan aktiviteter på skolor med olika material som låter barnen använda och utveckla sitt logiska tänkande, enbart lägga intresse på just produkterna eller programmen de använder sig av.

Men utan Internet skulle utvecklingen inte vara möjlig.
Därför är det viktigt att se till att våra unga värnar och respekterar Internet och dess möjligheter. En demokratisk rättighet och tillgång till sin egna utveckling. Och samtidigt respektera och värna människans naturliga sammanhållning, gemenskap och bidra till allas rätt till att uttrycka sig, att bidra och att samla kunskaper.

De kunskaperna tillsammans med färdigheter skapar balansen i vår digitala kompetens.

Så prata om Internet med barnen! Programmera med robotar och program med barn i förskolor, skolor och fritidshem! Utveckla det datalogiska tänkandet, och bjud in alla!
För alla får vara med!