Vem ska vi pranka på rasten?

En stor inspirationskälla för våra barn och unga i dag är YouTube. Man delar med sig av roliga filmklipp och upplyser varandra om coola kanaler med skojiga ”pranks”, ju galnare desto bättre! Att ha koll och vara den som berättar om något häftigt genererar hög status och mycket uppmärksamhet.

Många elever i år 2 på skolan älskar att berätta om vad de sett och diskuterar gärna de olika skämten och hur de skulle kunna göras ännu galnare.
Ibland är det svårt att veta vad som är iscensatt och regisserat och vad som är på riktigt när man är 8-9 år.

Det som man skrattar åt när man tittar på filmklippen vill man ju gärna prova i verkligheten. I dag vid lunchen diskuterade några barn vilket ”prank” de skulle kunna utsätta någon för. När man ser skämten på YouTube slutar filmerna oftast med att de som skämtat med en kompis skrattar hysteriskt.

Därför kändes diskussionen, ”tycker även den som blivit utsatt att det var kul?” väldigt relevant.

Det är ju bara på skoj, vi skojar bara förstår du väl!
Eller kan det vara så att den som blivit utsatt känner sig dum och förvirrad och inte alls tycker att det var kul. Det som ser kul ut på film kanske inte är så kul i verkligheten, i alla fall inte för alla.

En variant kan ju vara att man tar till vara barnens intresse för att skämta och hjälper dem att genomföra ett ”lagom” kul prank för en pedagog på fritids.

next-level-prank-mayo-oreos-toothpaste

Prank är ett ”practical joke” alltså att man skämtar med någon genom en handling, t.ex. som att byta ut fyllningen i en kaka mot tandkräm.